Начиная со второго полугодия первого класса, ученикам задаётся домашнее задание. Его выполнение — непонятная деятельность для новоиспечённого школьника, поэтому она вызывает у него некоторые затруднения. Отношение родителей к этому бывает неоднозначным: они занимают противоположные позиции. Некоторые из них начинают активно вмешиваться в процесс подготовки уроков, не давая своему ребёнку проявить самостоятельность, а другие, наоборот, предоставляют первокласснику слишком много свободы, лишая его своевременной помощи. Психологи уверяют, что все возникающие у школьника затруднения — временные, если правильно научить его делать уроки.
Что нельзя делать
Уроки для первоклассника станут тяжёлой ношей, если родитель будет:
- заставлять переписывать задания несколько раз;
- требовать от школьника всё делать в совершенстве;
- устанавливать строгие временные рамки;
- постоянно торопить в выполнении уроков;
- замечать только ошибки и сильно ругать за них;
- всячески выставлять напоказ неуспехи ребёнка, особенно перед другими взрослыми и детьми.
В этом случае выполнение домашнего задания будет ассоциироваться у первоклассника с унижением, и он всячески будет избегать этой деятельности.
Не меньший ущерб развитию личности ребёнка наносит и чрезмерная опека со стороны родителей, когда даже самые лёгкие задания они выполняют за своего отпрыска. Дети быстро понимают, что им не нужно прилагать усилия в обучении, за них всё сделают родители: достаточно сказать, что они ничего не понимают. Такое поведение родителей отучает школьников слушать информацию на уроке, систематизировать и применять полученный материал. В результате знания становятся непрочными, а успеваемость падает. Первоклассник перестаёт учиться.
Многое из этого объясняется задетым самолюбием родителей, которые думали, что их чадо будет самым лучшим в классе. Им нужно понимать, что это обязательно произойдёт, но на первых порах первокласснику нужно оказать помощь.
Что и как нужно делать
Первые уроки первоклассников всегда связаны с положительными эмоциями, поэтому и выполнение домашнего задания должно вызывать те же чувства. Родителям необходимо сразу приучить своего ребёнка, что эта деятельность так же важна, как и учёба, поэтому к ней нужно относиться ответственно. Со стороны родителей необходим постоянный контроль, который заключается в проверке задания: наличия ошибок и правильности оформления. Если обнаружены недочёты, то первокласснику нужно предложить ещё раз прочесть правило, помочь в нём разобраться, объяснить на более понятных и лёгких примерах.
Кроме этого, родителю необходимо чётко распланировать распорядок дня школьника. Это поможет избежать перегрузок, определит точное время выполнения домашнего задания. Рекомендованный интервал составляет с 16.00 до 17.30. В этот период лучше всего усваивается изученное, и организм ещё не успел устать. Не рекомендуется выполнять уроки сразу после того, как ребёнок пришёл из школы домой. Ему необходимо пообедать, отдохнуть час-два (лучше провести это время на свежем воздухе). Начинать делать уроки нужно с наиболее лёгких заданий, делая перерыв каждые 20-25 минут. После выполнения уроков школьнику необходимо отдохнуть.
Важное значение имеет и место выполнения домашнего задания. Это должен быть удобный стол, стул. Рядом должны находиться все необходимые учебные принадлежности. Но яркие и отвлекающие от учёбы детали нужно убрать из поля внимания ребёнка. Освещение должно быть достаточным, чтобы избежать снижения остроты зрения.
Перед выполнением домашнего задания первокласснику нужно дать положительный настрой: обязательно сказать ему, что у него всё получится, что трудности нужно учиться преодолевать. Не следует родителю постоянно находиться рядом (буквально сидеть с ребёнком за одним столом), но быть в той же комнате или периодически заглядывать, заходить. Это очень важно для школьника: он будет ощущать присутствие взрослого, его поддержку и контроль. Первоклассник должен верить, что родитель обязательно поможет, но не сделает уроки за него.
Именно такая своевременная помощь со стороны родителей нужна для того, чтобы ученику первого класса избежать трудностей в учёбе.
